2026年牛津版《英语》三年级上册教学设计：表达感谢与回应 .docxVIP

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《2026年牛津版《英语》三年级上册教学设计：表达感谢与回应》教学教案

使用说明

本文为针对牛津版小学英语三年级上册“表达感谢与回应”主题的完整教学设计指导文档。教案旨在帮助教师系统规划教学，涵盖从课标解读到课后延伸的全过程，并提供具体的教学策略、活动设计和评价方法。

表格建议：文档概览表

项目

具体内容

课程题目

表达感谢与回应

核心内容

学习并运用“Thankyou.”与“You’rewelcome.”等基本致谢及回应用语，在模拟的助人场景中进行初步交际。

面向群体

小学三年级上学期学生

教学重点

在情境中准确、自然地使用“Thankyou.”和“You’rewelcome.”进行对话。

教学难点

理解“You’rewelcome.”的适用情境，并能在不同帮助场景中灵活回应。

课时建议

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程属于“人与社会”主题范畴下的“人际沟通”子项。课标要求三年级学生能在具体情境中进行简单的问候、感谢和道歉。本课聚焦“感谢与回应”，旨在培养学生初步的社会交往意识和文明礼貌习惯。

核心素养要求体现在语言能力、文化意识和思维品质三方面：学生需掌握相关表达；理解中西方致谢文化的共通性；并能在模拟场景中进行简单的逻辑判断与表达。

表格建议：核心素养维度分解