第二单元空气和氧气整理与提升课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册.pptxVIP

第二单元空气和氧气;单元模型构建;快速对答案;(3)防止火柴燃烧消耗过多的氧气,导致实验现象不明显收集的氧气不纯(合理即可)高温铁丝接触到了集气瓶内壁(合理即可)

(4)从氧气钢瓶中导出少量气体,在气体中伸入一根带有火星的木条,若木条复燃,证明是氧气(其他合理答案均可)

3.(1)光合作用(2)空气来源广泛,成本低(合理即可)

(3)物理(4)A(5)①过氧化氢水+氧气②C;(6)①B过氧化氢溶液是液体,二氧化锰是固体,反应不需要加热Ab

②增大带有火星的木条复燃通过观察气泡产生的快慢,了解氧气产生的速率(或过滤杂质,提纯氧气等,合理即可)

易错易混辨析

(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√(6)×(7)×(8)×;单元模型构建;2025年10月,某科考队在海拔4000米的高原遭遇突发性缺氧危机,需紧急解决供氧问题。作为救援队化学顾问,我们需完成以下任务。;任务一空气成分诊断

1.检测科考队帐篷内气体成分,判断是否因氧气不足导致队员头晕。回顾拉瓦锡的实验,测定空气中氧气的含量。

(1)如图2-T-1,加热时左侧曲颈甑内液态汞表面

产生红色粉末,右侧玻璃钟罩内汞液面上升,请

解释右侧汞液面上升的原因是_____________

________________________________。?;(