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小学环保课程：家庭有机肥制作与校园垃圾分类结合实践报告论文

**摘要**

本报告以“家庭有机肥制作与校园垃圾分类结合实践”为切入点，探讨小学环保课程中跨学科融合的实践路径。通过家庭有机肥制作与校园垃圾分类的联动，引导学生从生活细节中感知环境问题，培养生态意识与动手能力。研究发现，家庭参与能有效延伸课堂教育，校园实践则强化了学生的责任感和创新思维。报告结合具体案例，提出优化建议，为小学环保教育提供可操作的参考方案。

**关键词**

小学环保课程、有机肥制作、垃圾分类、跨学科实践、生态意识

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**一、引言与背景**

环保教育是新时代基础教育的重要课题，尤其对于小学生而言，这一阶段的认知培养将