人地协调观视角下新旧人教版教材“问题研究”板块对比分析.pdfVIP

地理地理·学科视点

人地协调观视角下新旧人教版教材“问题研究”

板块对比分析

湖南师范大学地理科学学院（410081）唐静刘泽麟

［摘要］人地协调观是地理学科蕴含的基本价值观。“问题研究”板块是人教版高中地理教材的特色板块，解析

“问题研究”板块蕴含的人类活动与地理环境的相互作用，有利于培养学生的人地协调观。文章通过新旧教材“问题

研究”板块的对比，分析其内容结构、图像系统、设问层次、情境活动，探究其对于学生认识人地关系、分析人地影响、

形成人地思维模式、实现人地协调的作用，并针对其存在的问题提出教学改进建议。

［关键词］高中地理；图像系统；设问层次；人地关系；人地影响

［中图分类号］G633.55［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2024）22-0078-05

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修的必要成分，但对“问题研究”板块的教与学提出了

订）》（以下简称《课标》）指出，地理学科核心素养主更高的