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学导式多点多球教学法在普通高校网球普修课中的创新与实践：基于教学效果与学生体验的双重视角

一、引言

1.1研究背景与意义

随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，网球运动在我国高校中日益普及。作为一项兼具健身、竞技和社交功能的体育运动，网球受到了广大学生的喜爱。然而，当前普通高校网球普修课的教学仍存在一些问题，影响了教学质量和学生的学习效果。

在教学方法上，传统的教学模式多以教师为中心，侧重于技术动作的讲解和示范，学生处于被动接受状态，缺乏主动性和创造性。这种教学方式往往导致课堂氛围沉闷，学生学习兴趣不高，难以满足学生个性化的学习需求。在教学内容方面，部分高校网球普修课过于注重基本技术的训练