2026全球中小学人工智能教育支撑环境蓝皮书-北京师范大学.pdfVIP

编写说明：本报告的人工智能辅助研制过程

AI-SLI·人工智能辅助研制

本蓝皮书是AI-SLI在“人工智能辅助知识生产”方向上的一次系统性探索与尝试。报告的研制

全程引入生成式人工智能作为研究助手，在研究团队的选题、设计与把关之下，承担了四类

劳动密集型工作。其一，循证调研与数据核验——对各国政策原文、国际组织报告、权威调

查与学术文献展开多源检索，对全书引用的政策文号、调查数据与统计指标逐项溯源、交叉

核验并予以勘误，并系统梳理了中国、美国、欧盟及联合国教科文组织、经济合作与发展组

织等国际机构的最新K-12人工智能教育政策。其二，理论锚定与文献综合——梳理素养框架、

课程体系、人机协作教学法、过程性评价与治理机制等主题的国内外研究脉络，对不同框架

与又径进行多源比对与交叉验证，并据此构建“素养—课程—人机协作—评价—治理”的分析

框架。其三，文本撰写、图表绘制与引文规范——按统一的论证结构与制图规范完成各章撰

写、政策对照图与数据图绘制，并以分级可信度标注维护逐条可溯源的引用体系。其四，中

英双语并行——在统一术语表的约束下产出语义对齐的中英文两个版本。

需要郑重说明的是：人工智能在本报告中承担的是检索、起草、制图与引文管理等密集性工

作，而研究选题、价值判