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(2026版)学校教研组长会议讲话稿

各位教研组长，本次会议聚焦2026年基础教育教学改革的最新部署，结合我校“十四五”教研发展规划后半段的攻坚任务，全面复盘上一学年校本教研的阶段性成果，明确本学期及未来一学年全学科教研的核心目标与落地路径。

上一学年，我校围绕“双减”背景下的课堂提质、跨学科学习落地、数字化教研转型三大核心任务推进教研工作，取得了阶段性进展，但也存在明显的短板。从数据维度看，全校集体备课线上完成率从2024学年的42%提升至2025学年的81%，智慧教研平台的教学资源上传量同比增长127%，12篇校本教研成果获市级及以上教育教学奖项，其中语文组“整本书阅读分层指导”、数学组“精准化作业设计”两项成果被市教研院列为校本教研示范案例，覆盖全校36个教学班的“校园碳中和实践”跨学科项目，学生参与率从初始的31%提升至69%。但同时，我们也排查出三类突出问题：一是部分教研组教研的针对性不足，比如物理组针对高一学生力学薄弱点的教研活动仅开展2次，且未形成可复制的教学方案，导致高一力学单元测试的及格率较平行班级低12个百分点；二是跨学科教研的融合度有待提升，音体美组参与跨学科项目的教师占比仅为38%，部分教研组仅停留在“联合开一次会”的层面，未实现学科知识的深度融合，比如美术组参与“校园碳中和”项目时，仅完成了主题海报设计，未结合碳减排理念进行视觉表达的教学设计；三是教研成果