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2026年秋北师大版初中九年级历史上册第1单元第3课《剥夺王位保留王权的革命》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋北师大版九年级历史上册第1单元“资本主义制度的初步确立”下第3课《剥夺王位保留王权的革命》的第2课时，对应2026版历史课程标准“世界近代史·资本主义制度确立”学习主题的要求，是承接第一课时英国资产阶级革命爆发、内战进程，落地“君主立宪制确立”核心概念的关键课时。

2.教材编排上配了威廉与玛丽登基的历史插画、《权利法案》条文摘选、英国议会开会场景图等具象素材，没有过于艰深的理论表述，适合转化为通俗化的学习活动，契合学生的具象认知特点。

（二）逻辑关联

1.从单元逻辑看，本课时上承文艺复兴、新航路开辟为资本主义发展奠定的基础，下启美国独立战争、法国大革命的资本主义制度扩展内容，是理解“资本主义制度多样性”的重要参照。

2.从课时逻辑看，本课时围绕“革命的收尾——制度的定型——特点的总结”线索展开，最终回扣课题“剥夺王位保留王权”的核心内涵。

二、学情分析

（一）认知基础

1.经过第1课时的学习，学生已经掌握了英国资产阶级革命爆发的原因、查理一世被处死、克伦威尔独裁统治等前置史实，对“国王专制阻碍发展”的背景有初步认知。

2.学生从课外读物、短视频、新闻报道中或多或少接触过英国王室相关的趣味内容，比如国王的加冕礼、王室的宠物等，对