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2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：走马灯的奥秘

使用说明

本文档是针对2026年教科版小学《科学》拓展课程《走马灯的奥秘》的完整教学设计方案，旨在为小学科学教师提供系统化、可操作的教学指导。文档立足于物质科学领域，围绕“热空气上升产生动力”这一核心概念，整合了课标解读、教材分析、教学策略、过程设计及评价反思等关键环节。

设计遵循“从生活走向科学，从科学走向社会”的理念，强调探究实践与核心素养的培养。通过制作受热旋转的走马灯，引导学生观察热气流推动叶轮转动的现象，深入理解热空气上升原理及其应用。文档采用模块化结构，配有详细表格与数据支持，便于教师根据实际学情灵活调整教学策略，实现“教—学—评”一致性，助力学生科学观念、科学思维与探究能力的全面提升。

表1：文档概览表

项目

内容

课程题目

走马灯的奥秘

核心内容

制作受热旋转的走马灯，探究热空气上升推动叶轮转动的原理

面向群体

小学五年级学生

所属领域

物质科学（能量转换与热现象）

教学重点

理解热空气上升推动叶轮转动的原理，掌握走马灯的制作方法

教学难点

分析影响走马灯转动速度与稳定性的因素，构建能量转换模型

课时安排

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程定位属于物质科学领域中的“能的转化与能量守恒”及“物质的变化与性质”