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人教版小学二年级美术Unit25色彩基础教案

一、课程基本信息

授课年级：人教版小学二年级

授课课时：1课时（40分钟）

课程类型：造型·表现基础课

核心素养目标：

1.图像识读：能够准确辨认三原色、三间色，从生活场景和美术作品中识别出基础色彩，形成对色彩的基础感知能力。

2.美术表现：掌握三原色调和出三间色的基本方法，能够独立调出至少2种三间色，运用三原色、三间色完成一幅简单的造型创作，掌握基础的调色方法。

3.创意实践：通过自主实验探究，发现不同颜料比例调和出的色彩差异，能够灵活运用色彩变化表现自己喜欢的物象，提升动手探究能力和创意表达能力。

4.审美判断：感受不同色彩的视觉美感，能够区分不同色彩的明暗差异，形成对基础色彩美的感知能力。

5.文化理解：感知基础色彩在生活、艺术创作中的广泛应用，体会色彩基础学习的重要价值，激发对生活中美的观察兴趣。

二、学情分析

本次授课对象为小学二年级学生，平均年龄7-8周岁，该年龄段学生视觉感知能力处于快速发展阶段，对鲜艳的色彩具有天然的好奇心和探究欲，已经在日常生活和低段美术学习中积累了对常见色彩的感性认知，能够准确辨认12种以上常见颜色，满足本节课开展的认知基础。据课前学情调研统计，约92%的学生没有系统接触过色彩分类知识，对“原色”“间色”的概念完全陌生，超过80%的学生没有主动尝试过调和颜料获得新颜色的经历，仅少数学生有过课