《曲式》完整教案实用教学参考.pdfVIP

授课记录

授课主题绪论

周次一星期节次日期

【课后练习、授课重点内容、随堂教学情况、课后总结等】

和呈示段已经陈述过的音乐形象或素材保持着潜在的联系这种情况下形成的对比叫派生对比并置对比新引进的主题或材料与呈示段形成鲜明的纯粹的绝对的对比甚至是对立这种情况叫做并置对比实例分析拉赫马尼诺夫小调前奏曲穆索尔斯基图画展览会两个犹太人综合性三段

一、与课程名称相关的几个概念

1、“曲式”

①“曲”，指音乐作品；“式”，指结构形式（或模式）——字面的意义

②在人类长期的音乐创作与表演实践中，为满足某些内容表现或符合某些对“美”的公共认识和需要，而被逐

渐固定和沿用下来的用来组织音乐结构的“样式”——历史的意义

③音乐作品中一切谱面符号和音响因素——扩展的意义

2、“曲式学”：研究音乐作品结构形式与结构规律的学科

二、曲式学的考查范围

1、一部作品在宏观或整体上归于哪种“结构模式”或“结构原则”

2、一部作品作为“个体”，与其所属的“样式”或“模式”之间的差异（即个性成分）。认识作品曲式的公共

属性是比较的前提，而再确立了