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小学一年级数学下册《认识人民币》单元教学设计

【核心素养】、【教学重点】、【高频考点】

一、单元基本信息与设计理念

（一）学科与学段：小学数学一年级下册

（二）单元主题：认识人民币

（三）课时安排：第4课时人民币解决问题（共计4课时）

（四）设计理念：本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为核心指导纲领，深度契合第一学段“综合与实践”领域的学习要求。我们摒弃了传统教学中单纯、机械的货币识别与换算训练，转而将学习内容置于真实、具体的购物情境之中。通过模拟、再现生活场景，引导学生在解决问题过程中，主动建构人民币单位间的十进关系，深刻体会货币作为一般等价物的社会功能与文化内涵。设计强调“做中学”与“跨学科融合”，将数学思考、问题解决、情感态度价值观的培养融为一体，旨在发展学生的数感、量感、应用意识以及初步的金融素养，为其未来理性消费、合理规划生活奠定坚实基础。我们致力于打造一个既有数学深度，又有人文温度的课堂，体现当前小学数学教学改革的最高水准。

二、单元教学内容全景分析

（一）教材分析（纵横贯通，把握本质）：

【基础】本单元是人教版一年级下册第五单元的内容，是在学生已经掌握了100以内数的认识、简单的加减法计算（不进位、不退位）的基础上进行教学的。人民币是学生日常生活中常见的物品，但现代电子支付的普及使得部