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2026年秋北师大版初中九年级化学上册第2单元第2课《氧气的制取与性质》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北师大版九年级化学上册第2单元第2课《氧气的制取与性质》第1课时，上承“空气的组成、氧气的物理与化学性质”等前置认知，下启“氧气性质验证、二氧化碳制取、气体制备一般思路建模”等后续内容，是初中阶段第一个系统学习的气体制备实验，属于化学实验技能的核心起始内容。

（1）本节课核心覆盖加热高锰酸钾制取氧气的反应原理、装置组成、操作步骤与安全注意事项，帮助学生搭建“从认识物质到制备物质”的认知桥梁。

（2）内容设计凸显实验实践性，把抽象的化学变化转化为可观察、可操作的具象活动，为后续学生独立完成新课标规定的必做实验筑牢基础。

（二）课标契合点

1.严格对接2026版义务教育化学课程标准“物质的性质与应用”“科学探究与化学实验”两大学习主题的学业要求，落实“能根据实验目的选择常见仪器与药品，完成氧气实验室制取的基础操作，初步形成实验安全意识”的目标。

（1）融入“做中学、用中学、创中学”的新课标理念，摒弃死记硬背操作要点的传统模式，用具象模型、生活类比、互动游戏降低认知难度。

（2）关联医疗供氧、高原出行、水产增氧等真实生活场景，体现化学学科服务生命健康、生产生活的应用价值。

二、学情分析

（一）已有认知基础

1.九年级学生已经通过前期学习掌握了氧气能供给呼吸