高中化学选修《实验化学》拓展课题“原电池原理的数字化探究”教学设计.docxVIP

高中化学选修《实验化学》拓展课题“原电池原理的数字化探究”教学设计

一、教学背景分析

（一）课题定位与价值阐释

【基础】本课题对应于苏教版选修《实验化学》模块中“拓展课题51干电池模拟实验”，但其内涵与外延已远超单一模拟实验的范畴。在新课程改革背景下，本教学设计将原课题深度重构为“原电池原理的数字化探究”。这一定位不仅保留了原课题通过模拟干电池理解原电池核心构成（电极、电解质、回路）的基础功能，更创造性地引入现代数字化实验技术（如数据采集器、电流传感器、电压传感器、pH传感器等），引导学生从定性观察走向定量分析，从宏观现象探求微观本质，从验证性实验走向探究性、设计性实验。

【非常重要】本课题位于高中化学选修课程阶段，学生已具备初步的氧化还原反应和原电池基础知识。本课题的核心价值在于：它是连接基础电化学知识与实际应用（如化学电源、金属腐蚀与防护）的关键枢纽，是培养学生“科学探究与创新意识”、“证据推理与模型认知”等化学核心素养的绝佳载体，更是渗透STEM教育理念（科学、技术、工程、数学）的理想平台。通过对干电池这一经典化学电源的模拟与剖析，学生能够深刻理解化学能转化为电能的原理，并为后续学习更复杂的化学电源、电解原理奠定坚实基础。

（二）学情分析

【重要】教学对象为高中二年级学生。

知识储备：学生已系统学习了氧化还原反应的基本概念，能够判断氧化剂、还原剂及电子转移方向。在必修阶段，