初中语文八年级上册《白杨礼赞》深度知识清单.docxVIP

初中语文八年级上册《白杨礼赞》深度知识清单

一、【核心素养导航】——课标要求与学习目标

【基础】作为八年级上册第四单元的重点托物言志散文，本文的学习需置于“形散神聚”的散文特质之下。课程标准要求我们：在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。具体到本文，【重要】我们要达成的核心素养目标有以下四个维度：语言的建构与运用方面，要求积累文中的雅词与精妙修辞，品味茅盾先生洗练、劲健且富有色彩的语言风格；思维发展与提升方面，要求通过分析白杨树的形象与精神，理解从“物”到“人”、从“具体”到“抽象”的象征思维，提升形象思维与逻辑思维能力；审美鉴赏与创造方面，要求在反复诵读中感受文章的节奏美、意境美和情感美，学习本文欲扬先抑、烘托对比的写作技法，并能尝试运用象征手法进行片段创作；文化传承与理解方面，要求理解特定历史背景下，中国共产党领导下的抗日军民所展现的质朴、坚强、力求上进的民族精神，增强对中华民族深厚文化底蕴和生命力的认同感。

二、【文学常识储备】——作者、背景与文体

【基础】（一）作者档案：茅盾（），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。他是中国现代著名作家、文学评论家、社会活动家，新文化运动的先驱之一，中国革命文学奠基人之一。代表作品有长篇小说《子夜》（中国现代文学史上一部里程碑式的现实主义作品），短篇小说《林家铺子》，以及“