原创力文档全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材
学前儿童心理学（第二版）钱峰汪乃铭主编
第一章：学前儿童心理发展概述
挥棒与直观教具的颜色不要接近对象的活动性在固定不变的背景上活动的刺激物易知觉为对象据此教师应尽量多地利用活动模型活动玩具及幻灯录像等使幼儿获得清晰的知觉刺激物本身各部分的组合视觉刺激中凡距离上接近或形态上相似的各部分容易组成知觉的对象在听觉
一、掌握以下概念?无条件反射???条件反射???客观环境???遗传素
质
1无条件反射P7：无条件反射是先天固有的、由
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