《守株待兔》完整优秀教案（统编版语文三年级下册）.docxVIP

《守株待兔》完整优秀教案（统编版语文三年级下册）

一、教材分析

《守株待兔》是统编版小学语文三年级下册第二单元的第一篇文言文寓言故事。本单元人文主题为“寓言中的智慧”，核心语文要素是读寓言故事，明白其中的道理。本课是学生小学阶段接触的第二篇文言文，是文言文启蒙的核心篇目，承接低年级寓言学习，开启小学文言文阅读体系学习。

课文选自《韩非子·五蠹》，全文语言凝练、字字精炼、叙事极简、寓意深刻。短文讲述了宋国一位农夫，偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，便心存侥幸、放弃劳作、守株待兔，最终田地荒芜、一无所获的故事。课文兼具文言简洁之美与寓言育人价值，既适合训练学生读准文言节奏、借助注释理解文意、复述故事的基础能力，又能引导学生读懂寓言寓意，明白不可心存侥幸、妄图不劳而获的道理，是夯实文言启蒙、落实单元要素、渗透思辨育人的经典范本。

二、学情分析

三年级学生此前学过《司马光》，初步接触文言文，对文言短小精炼的文体有浅显认知，且大多听过守株待兔的成语故事，对故事情节有生活铺垫。但学生对文言字词的古今异义、文言句式、简洁凝练的表达特点认知薄弱，容易用现代白话思维解读古文。

同时，学生能读懂故事表层内容，但难以深度思辨农夫的错误根源，对寓言寓意的理解较为片面，不会结合生活实际迁移运用。教学中需依托注释、图文辅助、节奏朗读、逐句品读、情境思辨，降低文言学习难度，夯实文言阅读方法，引导学生读懂故事、悟