第三单元 习作： “漫画”老师 课件 统编版语文五年级上册.pptxVIP

“漫画”老师;看漫画，猜人物！;;;写作要素：

结合具体事例写出人物的特点。;1.下面哪些选项通过具体事例或事例中的独特细节写出了老师的特点()

(多选)

A.李老师富有耐心，总愿意解答我们的问题。

B.“道法”赵老师常把“30秒”挂在嘴边，如“用30秒时间介绍自己”“我走上讲台30秒后，同学们必须安静下来”“被提问的同学必须在30秒内开始回答”……

C.数学周老师算术能力高超，不管是两位数乘三位数的计算题，还是分数加减混合运算，她只用扫一眼就能知道答案。

D.班主任张老师管理班级很严格，早上检查班级卫生时，会仔细查看。;;选材导图;选择老师的特点和事例时，要用欣赏的眼光挖掘老师的优点。;习作构思;写老师多个特点时，为了不让文章显得散乱，我们可以找找这些特点的共同点，然后合并，总结成一个关键词。比如：;;;（一）找出特点，选取事例;观察外貌和日常言行;;;特点;;2.假如你要写“幽默的老师”，应该选择下面哪个事例来体现老师“幽默”的特点？(）

A.喜欢看笑话和脱口秀。

B.为激发学生的积极性，经常和学生们做有趣的成语接龙小游戏。

C.课堂上常常引得学生大笑。

D.面带笑容地辅导学生。;夸张的类型有哪些？;;老师的声音仿佛一道惊雷在我头顶炸开。;外貌描写可夸张;;;3.下面哪些选项没有生动地刻画老师的特点？()（多选）

A.因