(2026年)立德树人学习心得.docxVIP

(2026年)立德树人学习心得

2026年全国教育系统立德树人专题研修班的学习，让我对新时代教育的根本任务有了更具象、更深刻的认知——立德树人不再是抽象的育人理念，而是贯穿教育全链条、覆盖人才培养全周期的系统性实践工程，其内涵在数字化浪潮、国家战略需求与学生成长规律的交织中不断重构，对教育工作者的能力要求也随之发生了根本性转变。

一、新时代立德树人的时代内涵与价值重构

1.从“知识本位”到“价值引领”的育人逻辑转变

在人工智能深度融入教育场景的2026年，知识获取的门槛被大幅降低，ChatGPT等生成式AI工具能在数秒内完成知识点梳理、习题解答甚至论文写作，这迫使教育必须跳出“知识传授”的传统框架，回归“育人”的本质。研修班中，教育部基础教育司的专家提到，2025年全国中小学学业质量监测数据显示，学生的知识掌握率较5年前提升了12%，但在“社会责任认知”“道德判断能力”维度的达标率仅为68%，这一数据差清晰地指向了当前教育的短板：当机器能替代人类完成大部分知识性工作时，人的价值将更多体现在情感、道德、创造力与责任感上，而立德树人正是培养这些不可被AI替代的核心素养的根本路径。

我所在的城市某中学曾做过一项试验：将两个平行班分为“知识强化组”和“价值引领组”，前者用AI工具辅助刷题提升成绩，后者每周增加两节“价值观实践课”，内容包括社区志愿服务、伦理辩论、红色基因传承活动。一学期后