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小学数学“综合与实践”课程对学生数学素养培养的研究论文

**摘要**

“综合与实践”作为小学数学课程的重要板块，其核心价值在于打破传统知识传授的局限，通过真实情境的数学应用，激发学生探究兴趣，培养数学素养。本研究聚焦该课程对学生数学素养的影响，通过理论梳理与实证分析，探讨其对学生逻辑思维、问题解决能力及创新意识形成的促进作用。研究发现，“综合与实践”课程能够有效整合数学知识与社会生活，但当前实施中仍存在资源不足、评价体系不完善等问题，需进一步优化教学设计，强化家校协同，以实现数学素养的全面发展。

**关键词**

小学数学；综合与实践；数学素养；情境教学；探究能力

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**一、背景分析**