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小学科学课程中科学探究与科学史结合的个性化教学策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，科学探究与科学史的结合是培养学生科学素养的重要途径。本文以科学探究和科学史为切入点，探讨如何在小学科学课程中实施个性化教学策略，通过分析学生的认知特点、学习需求以及科学史的教育价值，提出一系列实践性强的教学建议。研究表明，科学探究与科学史的融合能够激发学生的好奇心，增强其科学思维能力，并促进科学态度的形成。本文旨在为小学科学教师提供理论支持和实践参考，推动科学教育的创新与发展。

**关键词**

科学探究；科学史；个性化教学；小学科学；科学素养

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**一、引言**

科学教育是培养学生科学素养、创新思