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初中生劳动教育课程实施中的班级管理制度创新研究论文

**摘要**

初中生劳动教育课程作为培养学生实践能力、劳动意识和社会责任感的核心环节，其有效实施离不开科学合理的班级管理制度。当前，部分学校在劳动教育课程管理中仍存在制度僵化、学生参与度低、评价机制单一等问题，制约了教育目标的达成。本文聚焦班级管理制度创新，通过分析劳动教育课程的特殊性，结合班级管理的实践需求，提出以学生自主管理、过程性评价、多元化活动设计为核心的管理策略，旨在激发学生内生动力，提升劳动教育的实效性。研究表明，制度创新需兼顾规范性与学生主体性，才能真正实现劳动教育的育人价值。

**关键词**

劳动教育；班级管理；制度创新；学生