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2026年秋北师大版八上拓展《最短路径问题探究》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本内容是北师大版八年级上册轴对称一章的拓展探究内容，是对“两点之间线段最短”“轴对称的性质”等核心几何知识的综合应用，承接了初一阶段基本几何事实的学习，也为后续初中阶段乃至高中阶段几何最值问题的学习奠定模型基础，符合2026新课标“综合运用几何知识解决实际问题，发展核心素养”的要求。

（二）育人价值

本内容聚焦实际问题抽象为数学模型的过程，能够帮助学生建立几何最值问题的基本解决思路，发展学生的模型观念、几何直观与应用意识，落实新课标“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”的课程目标。

二、学情分析

（一）知识基础

八年级学生已经掌握了轴对称的基本性质，也理解“两点之间线段最短”“三角形两边之和大于第三边”等基本几何结论，具备作图、简单推理的基本能力，能够完成基础的探究任务。

（二）认知特点

本内容设计贴合中小学生认知规律，学生对生活化的问题兴趣较高，但对“实际问题转化为几何模型”“同侧转异侧的转化思路”理解容易存在障碍，需要通过动手操作、直观感知降低理解难度，符合从具象到抽象的认知发展规律。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.能将生活化的最短路径问题抽象为“直线上找一点，使该点到直线同侧两定点距离和最小”的几何问题；

2.掌握利用轴对称转化最短路径