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TOC\o1-3\h\z\u大语言模型介入高等文学教育的主体性危机与批判性思维培养重构 3
摘要 3
第一章绪论 3
1.1研究背景 3
1.2研究目的与意义 4
1.3研究方法与思路 5
第二章文献综述 6
2.1国外研究回顾 6
2.2国内研究回顾 7
2.3文献述评与研究切入点 8
第三章核心概念与理论基础 9
3.1核心概念界定 10
3.2基础理论阐释 11
3.3分析框架构建 12
第四章核心问题的理论解析 13
4.1问题
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