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初中数学课堂生成性教学策略对学生数学问题解决能力的影响研究论文

**摘要**

在初中数学教学中，生成性教学策略作为一种动态、互动的教学模式，能够有效激发学生的数学问题解决能力。本文通过概念阐述，深入分析生成性教学的核心内涵及其对学生数学思维的影响，结合具体教学实践，探讨如何将生成性教学策略融入课堂，从而提升学生的数学问题解决能力。研究表明，生成性教学能够通过情境创设、问题驱动和思维碰撞，促进学生从被动接受知识转变为主动探究，进而增强其数学问题的解决能力。

**关键词**

生成性教学；数学问题解决；初中数学；教学策略；思维发展

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**一、概念阐述**

生成性教学策略是指在课堂教学过程中，教