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小学科学探究教学中科学方法与科学思维的培养研究论文

**摘要**

在小学科学探究教学中，科学方法与科学思维的培养是激发学生好奇心、提升实践能力的关键环节。本文通过概念阐述，系统梳理科学方法与科学思维的核心内涵，并结合小学科学教育实践，提出具体培养路径。研究发现，科学方法为探究提供规范框架，科学思维则赋予学生创新动力，二者协同作用能显著优化教学效果。文章强调，教师需在课堂中渗透科学方法训练，如观察、实验、推理等，同时通过问题引导、情境创设等方式，促进科学思维的萌芽与发展。

**关键词**

科学探究；科学方法；科学思维；小学科学；教学实践

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**一、概念阐述**

科学探究是小学科学教育的核心