2025 六年级地理上册气温的日变化课件.pptxVIP

一、课程目标：明确学习方向演讲人

04/实践探究：绘制与分析——从数据到图像的转化03/规律探索：最高温与最低温的“时间密码”02/概念奠基：从“气温”到“日变化”01/课程目标：明确学习方向06/总结升华：从现象到规律的“认知闭环”05/生活关联：日变化中的“生存智慧”08/概念：空气温度的昼夜波动（百叶箱测量）07/课后任务：让知识“落地生根”目录

2025六年级地理上册气温的日变化课件

各位同学，今天我们要共同探索地理学习中一个与生活紧密相关的主题——气温的日变化。清晨出门时的凉意、午后的炽热、傍晚的微风，这些每天都能感知到的温度变化，背后藏着怎样的科学规律？让我们带着观察与思考，一步步揭开它的面纱。

01课程目标：明确学习方向

课程目标：明确学习方向作为六年级地理上册“天气与气候”单元的重要内容，本节课我们需要达成三个层次的目标：01知识目标：理解气温日变化的基本概念，掌握最高气温、最低气温的观测时间及日较差的计算方法；能力目标：通过分析气温数据、绘制日变化曲线图，提升数据处理与图表解读能力；素养目标：感受地理与生活的联系，培养用科学眼光观察日常现象的习惯，树立“地理即生活”的学习观念。（过渡：要达成这些目标，我们首先需要从最基础的概念入手，理解“气温”与“日变化”的含义。02概念奠基：从“气温”到“日变化”

1什么是气温？气温，简单来说就是空气的温