时间序列分析基础（一）：平稳性检验与自相关函数 教学设计.docxVIP

时间序列分析基础（一）：平稳性检验与自相关函数教学设计

一、课程基本信息与教学目标

【学科与学段】本科三年级经济学/统计学专业核心必修课。

【课程名称】时间序列分析（一）。

【授课课时】本次教学设计对应课程的第12讲，共计2学时（90分钟）。

【教学对象】已系统学习过高等数学、线性代数、概率论与数理统计的高年级本科生。

【课程定位】本课程是连接理论计量经济学与应用经济学的桥梁，旨在培养学生分析和处理时间序列数据的核心能力，为后续学习宏观经济学实证、金融计量、预测与决策等高级课程奠定坚实基础。

【教学目标】基于布鲁姆教育目标分类理论，结合课程改革“以学生为中心、产出为导向”的理念，设定以下三维目标：

1.知识与技能目标：【基础】学生能够准确复述时间序列的定义、组成部分及其特征；【核心】能够清晰阐述时间序列平稳性的严格定义（强平稳与弱平稳）及其在实证分析中的重要性；【技能】掌握并能够独立计算样本自协方差函数（ACVF）和样本自相关函数（ACF）；【高频考点】能够熟练运用单位根检验（ADF检验）的基本思想与操作步骤，并使用专业软件（如EViews、Stata或Python）完成对给定时间序列数据的平稳性检验，正确解读检验结果。

2.过程与方法目标：通过“理论讲授+案例驱动+软件实操”的教学模式，引导学生经历从抽象概念到具体应用的全过程。培养学