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寄宿学生生活适应评价量表

一、量表编制说明与性能指标

本量表针对我国小学高年级至大学阶段全日制寄宿学生编制，用于系统量化评估寄宿学生在校生活的适应水平，为新生适应筛查、心理健康辅导、学生宿舍管理提供科学的量化依据。编制过程遵循心理测量学规范：首先梳理国内外已有青少年生活适应、寄宿适应相关研究，结合我国寄宿制学校的管理实际，提取寄宿学生适应的核心维度，形成初始题项池共62题；随后邀请5名高校教育学、心理学专业教授，3名一线寄宿制学校班主任、2名专职心理健康教师对题项表述、内容相关性进行审核，删减表述模糊、内容重复、区分度低的12个题项，形成包含6个维度、50个题项的正式量表；最后选取我国东中西部18所不同层级寄宿制学校（3所小学、6所初中、5所高中、4所大学）共3412名寄宿学生进行试测，剔除无效问卷后获得有效样本3267份，有效回收率95.75%，其中男生1721人，女生1546人，小学五六年级268人，初中生1024人，高中生1143人，大学生832人，样本代表性符合常模编制要求。

本量表性能指标符合心理测量学标准，具体如下：1.项目分析：所有题项决断值（CR）均达到p0.001的显著水平，所有题项与总分相关系数均在0.30~0.72之间，题项区分度良好；2.信度检验：总量表Cronbach’sα系数为0.892，分半信度为0.847，间隔4周重测信度为0.786；各维度Cro