2026秋人教PEP小学英语情态动词can、must、should知识点梳理+专项练习题（含解析）.docxVIP

小学英语情态动词can/must/should知识点梳理+专项练习题（含解析）

适配版本：秋季新改版人教PEP小学英语新课标教材

资料属性：小学英语语法专项、情态动词精讲、知识点汇总、课堂同步练习、课后巩固、阶段复习专用

适用人群：小学英语同步学习、情态动词基础积累、语法易错点查漏补缺、日常专项刷题、基础语法巩固

第一部分情态动词整体通用知识点

一、情态动词基础定义

情态动词是小学英语核心功能动词，用来辅助实义动词，表达说话人的语气、态度，包含能力、许可、义务、建议、规则要求等含义。小学阶段重点掌握can、must、should三个核心词汇，是句型运用、情景对话与书面练习的基础语法内容。

二、情态动词通用固定规则（所有题型适用）

1.情态动词无人称和数的变化，不随主语的单复数、人称改变形式；

2.情态动词后必须接动词原形，无需变形、不加ing、不加s/es、不加ed；

3.情态动词不能单独作谓语，必须和后面的实义动词原形共同构成谓语；

4.变否定句直接在情态动词后加not，变疑问句直接将情态动词提前至句首。

第二部分三大情态动词细分用法精讲

一、can用法详解（能力、许可、可能性）

1.核心含义与使用场景

（1）表示能力、本领，译为“能、会”，指自身具备的技能；

例句：Icanswim.（我会游泳。）

例句：ShecanspeakEnglish.（她会