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2026年小学《科学》STEM项目设计：雨水收集系统教学教案

使用说明

本文档为2026年小学《科学》STEM项目教学设计指导方案，聚焦技术与工程领域。方案系统涵盖课标解读、学情剖析、教材深研、教学策略、课堂实施、板书资源、作业延伸、评价反思及跨学科融合等完整闭环。课程以“雨水收集系统”为载体，引导学生设计并制作包含过滤和储存功能的模型，探究屋顶集水及初期雨水弃流原理，践行节水理念。

文档注重教学实操性与学生素养进阶，提供丰富的表格化工具与数据支撑，旨在帮助教师精准把握教学重难点，优化课堂组织，实现“教—学—评”一致性，为培养具有工程思维与环保责任感的未来公民提供系统性路径。

项目

内容说明

课程题目

2026年小学《科学》STEM项目设计：雨水收集系统

核心内容

雨水收集模型设计制作、过滤与储存功能实现、初期雨水弃流原理探究

面向群体

小学高年级（5-6年级）学生

教学重点

过滤层结构设计、集水与弃流原理应用、模型制作与测试

教学难点

初期雨水弃流装置的设计、过滤材料的选择与顺序排列

课时安排

4课时（含1课时测试与改进）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育课程标准（2026年版）》，技术与工程领域强调培养学生发现问题、设计方案、动手制作与迭代优化的系统思维。本课程定位为综合性STEM项目，核心价值在于将抽象的环保理念转化为具象的