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《散步》教学设计

一、设计理念

《散步》是一篇充满生活气息与人文关怀的散文佳作。本设计旨在引导学生在文本细读中感受家庭成员间的浓浓亲情，体会作者在平凡小事中所蕴含的对生命、责任与爱的深刻思考。教学过程注重学生的主体参与，通过朗读、品味、探究等方式，使学生在语言文字的涵泳中提升语感，涵养情怀，实现工具性与人文性的统一。

二、教学目标

1.知识与技能：积累重点词语，把握文章主要内容，理解以小见大的写作手法。

2.过程与方法：通过反复朗读，品味文中富有表现力的词句；通过合作探究，理解文章主旨及作者情感。

3.情感态度与价值观：感受家庭成员之间的和谐亲情，体会中年人的责任与担当，培养尊老爱幼的传统美德，珍惜亲情与生命。

三、教学重难点

1.教学重点：

*品味文中精准、传神的语言，感受其蕴含的情感。

*理解文章所展现的家庭成员间的深厚情感及作者对家庭责任的感悟。

2.教学难点：

*理解“我”在面对分歧时的抉择过程及其背后所承载的责任与爱。

*体会文章以小见大、于细微处显真情的写作特色。

四、课时安排

1-2课时（根据学生实际情况灵活调整）

五、教学方法

朗读法、情境创设法、问题探究法、品读感悟法、小组讨论法

六、教学过程

（一）情境导入，走近文本

1.导入语：同学们，生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。亲情，便是这世间最朴素也最动人的美好之