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(2026年)小学道德与法治教学教研工作计划

2026年小学道德与法治教学教研工作以教育部《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为核心遵循，聚焦核心素养培育目标，结合区域小学道法教学实际，围绕“立德树人”根本任务开展系统性教研实践，全面提升学科教学质量与教师专业发展水平。

一、指导思想

深入贯彻落实党的教育方针，以培育学生“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五大核心素养为核心目标，紧扣新课标“三会”（会做人、会做事、会生活）育人要求，结合新时代青少年思想道德建设的新任务、新挑战，将家国情怀、生态文明、法治精神、公共参与等时代元素融入学科教学与教研全过程。坚持“以生为本、以研促教、协同育人”的原则，通过精细化教研活动破解教学痛点，构建“课堂教学+实践活动+家校社协同”的三维育人体系，实现道法学科从“知识传授”向“素养培育”的转型，为学生终身发展奠定坚实的思想道德基础。

二、年度教研目标

（一）学生素养培育目标

1.低年级（1-2年级）：完成品德启蒙教育，引导学生养成“讲文明、懂礼貌、爱集体、尊长辈”的基本行为习惯，能识别生活中的真善美与假恶丑，初步建立对自我、家庭、校园的归属感与责任感，核心素养达标率不低于98%。

2.中年级（3-4年级）：强化规则意识与法治观念启蒙，学生能自觉遵守校园、社区公共规则，理解基本的权利与义务，学会运用协商、沟通的方式解决同伴