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宇宙学纪录片解说词中“诞生”“死亡”等生命周期隐喻对公众理解的影响

摘要

本研究聚焦于宇宙学纪录片解说词中广泛存在的“诞生”“死亡”等生命周期隐喻，深入探讨其对公众理解天体物理概念产生的认知影响。作为科学传播的重要载体，纪录片常借助拟人化修辞降低认知门槛，但此类隐喻是否准确传递了科学本质，尚待理论层面的深入检视。本文综合运用概念隐喻理论、认知心理学与科学传播学视角，通过构建理论分析框架，系统解析了生命周期隐喻的生成机制与认知偏差逻辑。

研究首先梳理了隐喻从修辞格向认知工具转化的理论脉络，界定了宇宙学传播中“本体论错位”的核心概念。随后，本文重点剖析了“恒星死亡”这一典型隐喻案例，通过对比拟人化版本与物理学术语版本的后测理论推演，发现隐喻组受众在物质守恒、演化连续性等关键维度上的错误理解比例显著高于物理学术语组。究其原因，生命周期隐喻激活了受众关于“生命终结即虚无”的原型图式，导致其无法正确构建“死亡即相变”的天体物理图景。

基于此，本文提出了“本体论错位假说”理论框架，论证了隐喻映射在非生命客体领域的局限性，并界定了该机制的边界条件。结论指出，虽然生命周期隐喻提升了文本的可接受性，但其隐含的“终止”语义严重干扰了公众对物理过程守恒性的理解。本研究主张在科学传播中建立“隐喻解构机制”，以平衡传播效率与认知准确性，为优化科普文本创作提供了理论参照。

第一章绪论

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