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小学科学实验课中激发学生创新思维的实践探索论文

**摘要**

小学科学实验课是培养学生创新思维的重要途径，但传统教学模式往往因内容僵化、方法单一而难以激发学生的主动探索。本文结合教学实践，从课程设计、教学方法和评价体系三个维度，探讨如何通过情境创设、问题驱动和合作探究等策略，有效激活学生的创新潜能。研究发现，当实验内容贴近生活、实验过程充满挑战时，学生的思维活跃度显著提升，实验报告的独创性明显增强。本研究为小学科学实验课的创新教学提供实践参考，强调教师应从“知识传授者”转变为“思维引导者”，让科学实验成为点燃学生好奇心与创造力的火种。

**关键词**

小学科学实验课；创新思维；实践探索；情境教