小学道德与法治（四年级上册）《共筑我们的公共空间》精品教案.docxVIP

小学道德与法治（四年级上册）《共筑我们的公共空间》精品教案

一、教学基本信息

【学科领域】：小学道德与法治（思想政治）

【适用年级】：小学四年级上学期

【课题名称】：共筑我们的公共空间

【课时安排】：三课时（本设计为单元整体教学架构，以第一课时“认识公共生活明晰行为边界”为重点呈现，后两课时做概要设计）

【教材依据】：统编版《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母分担”后第三单元“公共生活靠大家”第4课《我们的公共生活》

【重要等级】：★★★★★（本单元是学生从关注家庭个人生活转向参与社会公共生活的关键节点，是培养学生社会责任感的基石）

【高频考点】：公共场所的文明行为、公共设施的爱护、公共秩序的遵守、网络公共生活的参与。

【热点关联】：文明城市创建、社区志愿服务、网络文明素养、疫情防控中的公共责任。

二、教学设计理念与跨学科视野

作为新时代的思政课教师，本设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》精神，确立以下设计理念：

（一）核心理念：从“说教式”走向“体验式”，构建“烟火气”的生活课堂。摒弃传统的道德说教，将教学植根于学生真实的生活土壤。正如“从生活中来，到生活中去”的教学原则，我们要将教材中抽象的公共生活规范，转化为学生可触摸、可感知、可参与的探究活动，让学生在真实体验中深化道德认知，实现知行合一7。