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小学科学教育中社会性议题的探究式学习策略研究论文

**摘要**

在全球化与信息化深度融合的今天，小学科学教育不再局限于知识传授，而是需要关注社会性议题，培养学生的批判性思维与问题解决能力。探究式学习作为一种以学生为中心的教学方法，能够有效激发学生对科学与社会问题的兴趣，促进其主动参与和深度思考。本文旨在探讨小学科学教育中社会性议题的探究式学习策略，分析其理论基础、实践路径及教育意义，为优化科学教育提供参考。

**关键词**

小学科学教育；社会性议题；探究式学习；教学策略；批判性思维

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###一、引言

科学教育是培养学生科学素养与社会责任感的基石。然而，当前小学科学教育仍存在重知识轻能力