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高中美术选择性必修模块《图形创意设计》核心知识清单

一、课程导论与学科核心素养定位

（一）课程性质与目标【重要】

本课程属于高中美术选择性必修模块“设计”系列，旨在通过系统的图形创意训练，培养学生的视觉传达设计能力与创新思维。课程以《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》提出的美术学科五大核心素养为纲领，聚焦于“图像识读”与“美术表现”两大根本能力的深度建构，并有机融合“创意实践”、“审美判断”与“文化理解”。课程的核心目标不是简单的技能传授，而是引导学生从“跟着说”（模仿现成图形）走向“自己说”（创造独特视觉语言），掌握用图形进行思考与沟通的元能力110。

（二）核心素养在本单元的对应解读【非常重要】

1.图像识读：特指对各类图形、影像、符号进行有目的的观看、识别与解读。在本课程中，要求学生不仅能看懂图形“是什么”，更要能解读其背后的“为什么”——即图形创意的逻辑、文化内涵及修辞手法。例如，解读福田繁雄的作品，不仅要看到正负形，更要理解其对社会议题的幽默批判。

2.美术表现：指运用传统（手绘、拼贴）与现代（数字绘图软件、AI辅助生成）媒材、技术和美术语言（点、线、面、色彩、质感），创造具有独特视觉形象的图形。重点在于“表现”而非“再现”，强调通过主观创意对客观物象进行重构与升华。

3.创意实践：由创新意识主导的思维和行为。本课程将创意