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高中通用技术《远程监控系统的组建》教学设计

一、课程背景与设计理念

（一）课程基本信息

本节课为高中二年级通用技术课程选择性必修模块“现代家政技术”与“控制与设计”的整合拓展内容，课题为《远程监控系统的组建》。课程设计基于《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》中关于“能描述控制系统的工作过程，能设计和安装基本的控制系统”的要求，并深度融合信息技术与物理学科核心素养。

（二）设计理念

本节课秉持“在做中学，在创中悟”的项目式学习理念，以真实问题驱动。课程突破传统课堂时空界限，将物联网技术与传统控制系统原理有机结合。通过“智能家居远程监控”这一生活化项目载体，引导学生从系统设计者的视角，经历从需求分析、方案设计、硬件搭建到软件配置的全过程，最终完成一个具备实际功能的远程监控系统原型。教学流程遵循“情境感知→原理探究→系统搭建→调试优化→价值反思”的逻辑主线，着力培养学生的工程思维、图样表达、物化能力及创新意识【重要】。

（三）学情分析

授课对象为高二年级学生。在此之前，学生已通过“控制与设计”模块学习了开闭环控制系统的基本组成与工作过程，能够识别控制器、执行器、被控对象及传感器，具备初步的系统分析能力。同时，通过信息技术课程的学习，学生对网络通信、IP地址等概念有基本了解。然而，将物理控制系统与网络通信技术进行整合，组建一个跨越空间的远程