部编版二年级上册14我要的是葫芦教案.docxVIP

一、课题：我要的是葫芦

二、年级：二年级上册

三、课时：2课时

四、教学目标

1.知识与技能：

*认识“葫、芦、藤、蚜、盯、治、怪”等生字，会写“治、怪”等字。

*正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的语气和情感。

*理解课文内容，知道葫芦叶子和葫芦之间的联系。

2.过程与方法：

*通过看图、朗读、讨论等方式，理解课文内容。

*引导学生联系生活实际，明白事物之间是有联系的道理。

*培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：

*懂得做任何事情都要注意事物之间的联系，不能孤立地看问题。

*培养学生乐于帮助他人、善于听取他人意见的品质。

五、教学重难点

*重点：理解课文内容，朗读课文，体会人物的语气。

*难点：理解葫芦叶子和葫芦之间的联系，初步懂得事物之间是相互联系的道理。

六、教学准备

*多媒体课件（包含生字词、课文插图、葫芦生长过程等）

*生字卡片

*葫芦实物或图片

七、教学过程

第一课时

（一）激趣导入，揭示课题

1.出示葫芦图片或实物，提问：小朋友们，你们看这是什么？（葫芦）谁能说说葫芦是什么样的？（引导学生从形状、颜色等方面描述）

2.今天我们要学习一个和葫芦有关的故事，题目就叫——《我要的是葫芦》。（板书课题，齐读课题）

3.看到这个题