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｜管理方略｜

初中体育课堂中小组合作学习模式的实践与效果分析

□□杜松柏

摘要：在核心素养导向以及教学改革不断然而在实际践行阶段，初中体育课堂中小

推进的大背景之下，小组合作学习作为一种着组合作学习的推行依旧遭遇不少难题，部分教

重强调协作以及主体参与的教学组织形式，在师于理念认知、策略运用以及评价机制等领域

初中体育课堂当中受到了广泛的关注并且得到还未构建起完善体系。学生方面，在角色定位、

了实践应用。本文依据合作学习理论，以教学合作规范以及情感沟通上存有差别，这对合作

实践为立足点，凭借对文献的梳理以及实地调效能与学习质量产生了影响，教学资源的配置、

研，对初中体育课堂中小组合作学习的实施现课时的安排以及班级管理等实际因素，也对该

状展开了系统的分析，总结出了其在教学设计、模式的广泛推广与持续优化起到了限制作用。

学生互动以及教师角色转变等方面所有的基本鉴于此，本文选取初中体育课堂作为研究

特征。基于此，对合作形式仅仅停留在表面、场所，重点关注小组合作学习模式的实践途径

学生合作能力参差不齐以