PEP版小学英语Clothes探究性学习教学设计.docxVIP

一、设计理念与背景

在小学英语教学中，“Clothes”（服装）是一个与学生日常生活紧密相连的核心话题，承载着丰富的语言知识与文化内涵。传统的词汇与句型教学往往停留在机械记忆层面，难以激发学生的深层学习兴趣和语言运用能力。探究性学习作为一种强调学生主动参与、自主发现、合作解决问题的学习方式，契合了新课程标准对培养学生核心素养的要求。本教学设计旨在以PEP版小学英语教材中“Clothes”相关单元为依托，引导学生在真实或模拟的情境中，通过观察、思考、调查、实践等多种探究活动，不仅掌握关于服装的词汇与表达，更能提升信息获取、分析问题、合作交流及跨文化理解的能力，真正实现“用英语做事情”的教学目标。

二、教学目标

（一）语言知识与技能

1.能够听、说、读、写本单元核心服装词汇（如：T-shirt,shirt,skirt,dress,pants,socks,shoes,cap等），并能根据实物或图片正确识别与运用。

2.能够运用核心句型（如：“What’sthis?It’sa...”,“Whatcolorisit?It’s...”,“Ilikethe...”,“Thisismy/your...”,“Thesearemy/your...”）进行关于服装的简单问答、描述及表达喜好。

3.能够听懂关于服装的简短对话和指令，并能根据所听