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2026年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲解读

——兼论核心素养导向下的备考策略

作为高考评价体系的重要组成部分，语文考纲不仅是命题工作的直接依据，更是考生复习备考的行动指南。2026年高考语文考纲在延续“立德树人”根本任务的基础上，进一步强化了对核心素养的考查，注重语言运用的实践性与思维品质的深度发展，体现了鲜明的时代特征与育人导向。本文将从考纲的核心素养要求、考查内容与范围、试卷结构与题型特点三个维度进行解读，并结合实例提出针对性备考建议，助力考生科学高效备考。

一、核心素养：语文能力考查的“四维坐标”

2026年考纲继续以“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”为四大核心素养，但其内涵在实践层面进一步深化，呈现出“基础为本、思辨为要、文化为根”的鲜明特点。

（一）语言建构与运用：从“知识积累”到“动态运用”

考纲明确指出，语言能力的考查不再局限于对字、词、句、篇等基础知识的记忆，更强调在具体语境中“准确、连贯、得体地表达”。例如，在语言文字运用题中，可能会设置更复杂的多情境组合题型，要求考生根据不同交际对象、场合和目的调整语言策略，如“为社区养老服务中心设计宣传文案并说明理由”，既考查语言组织能力，又涉及逻辑表达与人文关怀。

（二）思维发展与提升：强化“批判性”与“创新性”

相较于往年，2026年考纲特别突出“逻辑思维”