2025年小学教导处数学学科教学提升计划.docxVIP

2025年小学教导处数学学科教学提升计划

为全面提升我校小学数学学科的教学质量，深化课程改革，落实立德树人根本任务，促进学生数学核心素养的养成，结合我校数学教学实际情况，特制定本计划。

一、指导思想

以国家义务教育数学课程标准为指导，立足我校小学数学教学现状，聚焦课堂教学主阵地，以提升教师专业素养为核心，以培养学生数学思维能力和创新意识为重点，坚持“以生为本、质量为重、科研兴教、特色发展”的原则，优化教学过程，改进教学方法，努力构建高效、优质的数学课堂，全面提升我校数学教育教学水平。

二、现状分析

（一）优势与基础

我校数学教师队伍整体爱岗敬业，具备一定的专业知识和教学经验，在日常教学中能够较好地完成教学任务。部分教师在区级以上教学评比中曾获奖，拥有一定的教研基础。学生整体学习习惯较好，对数学学习抱有一定的兴趣。

（二）存在问题与不足

1.教学理念有待更新：部分教师对新课程标准的理解和落实尚不到位，仍存在“重知识传授、轻素养培养”的倾向。

2.核心素养培养路径不清晰：如何将数学核心素养的各项要求有效融入课堂教学的各个环节，缺乏系统性和可操作性的策略。

3.教学方法与手段相对单一：部分课堂仍以传统讲授为主，学生的主体性发挥不够，探究性、合作性学习方式运用不足，信息技术与学科教学的深度融合有待加强。

4.评价方式有待完善：对学生的评价仍较多侧重于知识技能的掌握，对过程与