六年级上册道德与法治教案-8我们受特殊保护第一课时-人教.docxVIP

课题名称：我们受特殊保护（第一课时）

授课年级：六年级上册

课时安排：1课时

一、教材分析

本课是部编版六年级上册道德与法治第四单元“我们受法律保护”中的第一课时。本单元旨在引导学生认识法律对未成年人的特殊保护，了解与自身相关的基本法律知识，学会运用法律维护自身权益。作为单元的开篇，本课时的核心目标是帮助学生认识到未成年人身心发展的特点决定了他们需要特殊的关爱与保护，并初步了解这种保护的法律依据，为后续学习具体的保护措施和法律条文奠定基础。教材内容贴近学生生活，通过创设情境、案例分析等方式，引导学生从自身经验出发，逐步建立对未成年人特殊保护的理性认知。

二、学情分析

六年级的学生已经具备一定的生活经验和初步的抽象思维能力，他们对“保护”有一定的感性认识，比如来自家庭、学校的关爱。但对于“为什么需要特殊保护”以及“这种保护不仅仅是情感上的，更是法律层面的规定”等问题，缺乏系统性和深层次的理解。他们正处于身心发展的关键时期，开始对社会现象产生好奇和思考，也开始形成初步的权利意识。因此，教学中应注重从学生已有的生活经验入手，通过具体事例引发共鸣，引导他们从个体感受上升到对法律意义的理解，激发其对自身权利的关注和对法律的敬畏。

三、教学目标

1.知识与技能：了解未成年人的含义，认识到未成年人身心发展不成熟的特点，理解国家、社会对未成年人进行特殊保护的必要性；初步感知《中华人民共和国