数学探索三角形全等条件：边边边定理及其应用.pdfVIP

第四节探索三角形全等的条件（1）

〖教学目的：〗

〖知识与技能目标：〗

1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；

2、掌握三角形的“边边边”条件，了解三角形的稳定性。

〖过程与方法：〗

在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。

〖态度与价值观：〗

培养学生合作学习和探索精神。

〖教学重点、难点：〗

重点：三角形“边边边”的全等条件。

难点：用三角形“边边边”的条件进行有条理的思考并进行简单的推理。

〖授间：〗

〖教学过程：〗

Ⅰ.创设现实情景，引入新课

1．画出一个三角形，使它的三个内角分别为40°，60°，80°，画的三角形与小

组内画的进行比较，它们一定全等吗？

2．画出一个三角形，使它的三边长分别为3cm4cm7cm,画的三角形与小组内

画的进行比较，它们一定全等吗？

Ⅱ．根据现实情景，讲授新课

一．结论：

三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”

二．