高中化学课堂错误资源化与核心素养培养研究论文.docx

高中化学课堂错误资源化与核心素养培养研究论文

**摘要**

在高中化学教育实践中，学生错误是教学过程中不可或缺的宝贵资源。然而，当前许多教师未能有效利用错误资源，导致教学效率低下，学生核心素养发展受限。本文聚焦高中化学课堂错误资源化与核心素养培养的内在联系，通过分析错误资源利用现状及存在问题，提出优化策略，旨在推动化学教学从“知识传授”向“能力培养”转型，促进学生在化学学科核心素养上的全面发展。

**关键词**

高中化学；错误资源；核心素养；教学策略；资源转化

---

**一、问题的提出**

化学作为一门以实验为基础的学科，学生在学习过程中难免会产生各种错误。这些错误既反映了学生认知结构的薄弱