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高中地理教学中环境保护意识培养与生态伦理教育探究论文

**摘要**

在全球化与生态危机日益严峻的背景下，高中地理教学中的环境保护意识培养与生态伦理教育成为教育改革的核心议题。本文通过分析当前环境教育的现状与挑战，探讨地理学科在生态伦理教育中的独特价值，并提出具体的教学策略。研究发现，将环境保护意识融入地理课堂不仅能提升学生的环境素养，还能培养其科学决策与可持续发展思维。基于此，本文倡导构建跨学科教学模式，强化实践教学，以推动生态伦理教育落地生根。

**关键词**

高中地理；环境保护意识；生态伦理教育；教学策略；可持续发展

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**一、引言与背景**

地理学科作为连接自然科学与社会科学的桥梁