2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：伯努利原理 .docxVIP

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2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：伯努利原理教学教案

使用说明

本文档专为小学科学课外拓展教学设计，聚焦物质科学领域的“伯努利原理”。文档系统涵盖了课标解读、教材解析、教学流程、资源设计及评价反思等全链条教学环节。

通过“两张纸靠拢”与“吹风机托起气球”两大经典实验，引导学生从生活直觉走向科学实证，深刻理解“流速快压强小”的物理规律及其在升力产生中的应用。

本设计注重探究实践与跨学科融合，旨在为一线教师提供可操作、可复制的完整教学方案，助力学生科学核心素养的落地生根。

项目

内容说明

课程题目

2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：伯努利原理

核心内容

流速快压强小原理、压强差产生升力的机制与应用

面向群体

小学中高段（4-6年级）科学兴趣小组或课外拓展班学生

教学重点

理解流体流速与压强的反比关系，解释两张纸靠拢现象

教学难点

突破“风吹得越猛力量越大”的直觉误区，建构升力产生模型

课时建议

1-2课时（每课时40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》物质科学领域要求，本课程定位为核心概念的拓展与深化。课标强调通过探究实践，理解力与运动的关系，并能解释生活中的物理现象。

本设计将“物质的运动与相互作用”核心要求转化为具体教学目标，引导学生从宏观现象入手，探寻微观力学机制。通过实验观察与