2026年秋北师大版初中数学七年级上册《代数式》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中数学七年级上册《代数式》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是北师大版初中数学七年级上册第三章整式及其加减的第二节内容，是学生在学习了有理数运算、小学用字母表示数的基础上进行教学的，是学生从“具体的数”过渡到“抽象的式”的第一个关键节点，既是对小学用字母表示数知识的系统化提升，也为后续学习整式、一元一次方程、函数等内容奠定基础，在整个初中代数知识体系中起到承上启下的核心作用。

（二）素养体现

符合2026版义务教育数学课程标准中“数与代数”领域的教学要求，以发展学生的抽象能力、符号意识为核心目标，引导学生经历从现实生活情境中抽象出数量关系、用代数式表示的过程，落实“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的核心素养要求，帮助学生建立代数思维的初步意识。

二、学情分析

（一）知识基础

学生在小学阶段已经接触过用字母表示运算律、用字母表示简单的数量关系，能够列出简单的含字母的式子，进入初中后已经学习了有理数的相关知识，对字母表示数的简洁性有初步的体会，但是对“什么是代数式”的概念没有清晰的认知，对代数式的书写规范不了解，分析实际问题中的数量关系列代数式的能力还比较薄弱。

（二）认知特点

七年级学生刚刚从小学过渡到初中，认知水平还以具象思维为主，正在向抽象思维过渡，对贴近生活的情境感兴趣，喜欢参与小组交流、动手举例